Война и молодежь: откровенно по итогам сбора «Союз 2014»

Новость: тема тэги гео
souz2914
Война – дело молодых. Поэтому, если государство упускает молодежь, то с ней сразу начинают работать его противники. Свято место пусто не бывает! Через паутину вербовочных сетей англосаксы вовлекают наиболее активных и решительных молодых людей в различные секты радикального толка: в исламистские боевые отряды, подконтрольные националистические или левацкие организации. Современная американская военная доктрина четко определяет, что война должна вестись чужими руками.

Ставка делается на одноразовую пехоту, набираемую из числа местных молодых радикалов различного толка. И эта работа уже поставлена на широкую ногу в 83 странах мира. А развязанная англосаксами на Ближнем Востоке и на Украине война открыто демонстрирует всему миру слаженность и эффективность вербовочной машины, использующую изощренный обман и слабость неокрепших неопытных умов.
Украина становится перевалочной базой для исламистов стран бывшего Советского Союза. Началась переброска чеченских и киргизских исламистов из Сирии на Украину и далее. По инициативе американцев состоялись переговоры Багдади («Исламское государство») и Дмитрия Яроша («Правый сектор»). В начале сентября НАТО открыто пригрозило России руками польской армии развязать на Украине полномасштабную войну…
Игнорируя грозные вызовы времени, российские чиновники как и раньше продолжают заниматься откровенной профанацией военно-патриотического воспитания молодежи. Не думая о серьезных последствиях и мере своей личной ответственности, уполномоченные государством товарищи в поте лица сами тупо «осваивают» соответствующие бюджеты.
По факту, военно-патриотическим воспитанием молодежи сегодня занимаются лишь отдельные группы энтузиастов, в свое время не на словах, а на деле хлебнувших лиха войны. Причем волонтеры, как правило, занимаются детьми на чистом энтузиазме, зачастую без всякой государственной поддержки.
Не стал исключением из этого правила и самый авторитетный, не имеющий сравнимых аналогов проект в этой области. Речь идет о юбилейном (десятом) Международном образовательном сборе военно-спортивных организаций и кадетских корпусов «Союз – 2014» («Союз – Наследники Победы»), проведенный на днях командой воинов-афганцев Олега Баканача на озере Иссык-Куль Кыргызстана.
На сборы приехали команды из 13 республик и непризнанных государств бывшего Советского Союза: России, Белоруссии, Украины (я не оговорился!), трех стран НАТО - Литвы, Латвии и Эстонии, Армении, Молдовы, Приднестровья, Казахстана, Таджикистана, Узбекистана и принимающей страны Кыргызстана. Проект «Союз» аналогов не имеет. Будущие защитники различных стран (а это всегда патриоты своих стран) перед началом соревнований перемешиваются в командах, и дальше соревнуются плечом к плечу с парнями и девчатами других национальностей. Их всех объединяет общая память, подвиг дедов и общий враг. Те, кто принимал участие в этих сборах, уже никогда не будут воевать друг с другом. Проект «Союз» вместе с нашим фронтовым проектом ANNA NEWS многогранен и включает в себя все основные направления этой сложнейшей работы (о чем подробно будет рассказано ниже).
Теперь несколько слов о государственной поддержке этого авторитетного проекта. МО РФ выделило два самолета, которые доставили команды из дальних стран на нашу авиабазу в Канте. Спасибо министру обороны. МО Кыргызстана обеспечило команды автотранспортом, выдало на время сборов 200 автоматов, инвентарь для метания ножей, взрывпакеты и т.п. Спасибо и им за это. Но этим кратким перечнем исчерпывается вся государственная помощь двух стран!!!
Больше никто из ответственных за военно-патриотическое воспитание и международное сотрудничество чиновников профильных ведомств пальцем не пошевелил, несмотря на неоднократные к ним обращения. Тогда возникает резонный вопрос – а зачем они тогда нужны на своих должностях? Разве для того, чтобы и дальше саботировать политику нашего государства?
Более того, за пару недель до открытия юбилейных сборов чиновные саботажники попытались сорвать само мероприятие, неожиданно отказавшись от негласно взятых на себя обязательств по финансированию проживания и питания участников «Союза-2014»! Холопы вельможного российского чиновника честно объяснили причину отказа оплатить питание и проживание детей в лагере на Иссык-Куле. В вину организаторам сборов была поставлена их дружба со мной лично.
Действительно, я ни от кого не скрываю, что данный вельможа не только вор и казнокрад, но и предатель наших национальных интересов на Украине (мы оба знаем, что есть все необходимые доказательства его предательства, а сейчас добавился факт очередного акта саботажа с его стороны).
Олег Баканач как настоящий боец (а он - воин-афганец) на позор врагам державы не дал сорвать сборы, в короткие сроки сумев собрать с миру по нитке почти все необходимые для оплаты проживания и питания детей и участников сборов 123 тысячи долларов.
Но и это было еще не все.
Факт, но тема предательства и саботажа становится самой актуальной. Сегодня никакое настоящее патриотическое дело не остается безнаказанным. Мы стыдливо умалчиваем тему предательства Горбачева и уничтожения Советского Союза. Но пока Горбачев и другие не получат по заслугам, пятая колонна будет продолжать безнаказанно разрушать нашу страну. Нельзя попирать главный принцип юриспруденции - неотвратимость наказания.
Очередной представитель пятой колонны на днях всплыл в посольстве РФ в Бишкеке. Согласно выкраденной из американского посольства копии секретной записки дипломата на Смоленскую и Лубянскую площади (не исключаю, что для отчета копия была предоставлена американцам, поэтому все вопросы к ним), речь шла о том, чтобы запретить проект «Союз-2014»… как проект российских военных и спецслужб. Козыревский недобиток на полном серьезе вещал, что воспитание детей в канонах интернационализма и памяти об общих победах является… антироссийским и антикиргизским актом.
Надеюсь, Лавров поможет уволить товарища, либо срочно направить его в профилакторий для умственно неполноценных чиновников. А на его место поставит компетентного и авторитетного Валентина Власова.
Тем более, что речь идет о красивой небольшой стране, которую американцы в ближайшее время попытаются в очередной раз залить кровью. Для этого практически все подготовлено. Более сотни киргизских ваххабитов прошли обкатку на полях войны в Сирии и сегодня через Украину (!) перебрасываются обратно… Всего 20 лет назад в Киргизии было всего сто мечетей, сегодня - 1850 и никто их реально не контролирует. Американцы отработали сценарии запуска территориальных споров Киргизии с Таджикистаном и Узбекистаном, конфликт по линии Юг-Север, атаку радикального ислама на традиционный... Запланированный ими на 2016 год («год геноцида киргизов Семиреченским казачеством») взрыв произойдет значительно ранее. См. выкраденный у ЦРУ на базе Манас секретный «документальный» фильм про будущую революцию в Бишкеке…
Не отстает от российского дипломата-предателя и его киргизский коллега в Киеве. Привожу без комментариев последнее официальное сообщение МИД Кыргизстана: «9 сентября 2014 года по инициативе кыргызской стороны состоялась встреча посла Кыргызстана в Украине У. Чиналиева с заместителем главы Киевской городской государственной администрации Петром Пантелеевым… Посол пригласил главу г. Киев В. Кличко посетить г. Бишкек.» ( http://www.vesti.kg/index.php?option=com_k2&view=item&id=29779:kyirgyizstan...). Что Киргизия кроме майдана может ождать после визита Виталия Кличко в Бишкек?
По случайному стечению обстоятельств, одновременно с доносом российского дипломата, в СМИ Литвы вышел аналогичный материал под характерным заголовком: "Чему в российском военном лагере учили "кадетов" из Литвы" .

Процитируем полностью: «Хочешь размахивать оружием – размахивай. Соревнуйся с другими, покажи свою силу. Пристегни георгиевскую ленточку и прослушай лекции о могуществе Советского Союза, угрозе НАТО и помешанных политиках стран Балтии. Так в нескольких фразах можно охарактеризовать лагерь в России, в котором, судя по информации в СМИ, недавно провела время группа молодых людей из Литвы, Латвии и Эстонии.
Политолог Нериюс Малюкявичюс подчеркнул, что такие якобы невинные мероприятия могут сильно индоктринировать русскоязычную молодежь. Потому что военные игры в России – не только игры.
В августе в Киргизии прошло мероприятие «Союз 2014 – Наследники Победы». Название о многом говорит. Еще больше говорят организаторы мероприятия.
Лагерь «Наследников Победы» характеризуется как «международный молодежный образовательный сбор военно-спортивных организаций и кадетских корпусов». Как пишет «Русская газета», проект на самом деле «геополитический». Один из примеров – описанная в газете история, как удалось привезти в лагерь юношей из Молдовы, и они «встали в один строй с ровесниками из Приднестровья».
Отдельный эпизод в публикации газеты посвящен детям из Украины, которых якобы привезли из Киева две учительницы, совершившие «героический поступок». Украинские дети показали, что «они наследники воинов-победителей, а не полицаев и лесных бандитов».
Газета пишет, что с трудом удалось привезти и детей из стран Балтии. Правда, перед этим напоминает о позициях Литвы, Латвии и Эстонии на международной арене.
«Прибалтика демонстративно встает на сторону НАТО во всем, что направлено против России. Даже если это вредит ее национальным и экономическим интересам. Несмотря на это, уже несколько лет подряд на сборы «Союз» приезжают команды учащихся из Латвии, Литвы и Эстонии. Это стало возможным благодаря одному человеку – Сергею Ивансу», - пишет «Русская газета», называющая гражданина Латвии Иванса «бывшим десантником, «афганцем» (…) и неравнодушным человеком». В газете утверждается, что Иванса даже пытались привлечь к уголовной ответственности за то, что «под прикрытием «Союза» в России готовят молодых диверсантов».
Программа: стрельба, соревнования, лекции о славном советском прошлом
В числе новшеств лагеря «Русская газета» упоминает, например, «соревнования по тактической спецподготовке, характерные для спецподразделений армии».
Стреляли якобы из пневматического оружия, но соревнованиями по стрельбе руководили «настоящие профессионалы»: офицеры отряда «Альфа».
Газета описывает весь спектр деятельности лагеря. В том числе – лекции учредителя пропагандистского канала ANNA-news Марата Мусина о «журналистском прошлом в Ливии, Сирии, киевском Майдане и на юго-востоке Украины».
Портал news-asia.ru цитирует заявление Мусина, в котором много ностальгии по советскому времени, антизападных лозунгов, активной агитации молодежи с призывами действовать в своих странах.
«Реальность такова, что Америка не отказывается от запланированных действий. Вопрос консолидации актуален, бывшие страны СССР должны сохранить единство. Сейчас мы видим, как пылает Украина – наша братская страна, и знаем, кто за этим стоит.
В то же время, военно-патриотическое, интернациональное воспитание в большинстве бывших советских стран остается за бортом. Этой работой занимаются альтруисты. Я считаю, что вклад каждого из вас не позволит потенциальной опасности распространиться во всех республиках, станет противовесом разжигаемой розни», - цитирует речь пропагандиста news-asia.ru.
Идеология, основанная на «интернационале». Знакомо?
Не жалеет похвал лагерю «Союз» и news-asia.ru. Один из организаторов лагеря – бывший инструктор спецподразделения, а ныне «успешный российский бизнесмен» Олег Баканач открыто рассказал, что цель «Союза» - пробуждение советского духа у русскоязычной молодежи из стран бывшего СССР.
«После распада Советского Союза стало видно, что обретя независимость, республики пошли по пути регресса, начали отдаляться друг от друга. Тогда и родилась идея организовать военно-патриотические сборы, которые могли бы объединять нашу молодёжь под общей идеей интернационализма.», - сказал Баканач.
Как переломный момент news-asia.ru выделяет лагерь 2010 года, в котором было решено изменить правила – в военно-патриотических соревнованиях участвовали уже не команды отдельных стран: молодые люди уже четвертый год распределяются в «интернациональные» части.
«Сейчас в каждом отряде представители всех республик. Нет духа соперничества, нет государственного или национального противостояния», - радуется главный арбитр соревнований, герой России космонавт Салижан Шарипов.
На портале опасаются, что дети из лагеря, вернувшись в страны Балтии, будут преследоваться. «Неизвестно, как встретят в этом году своих кадетов Латвия, Литва, Эстония, Молдавия и Украина. Судя по тому, что руководителям команд пришлось вывозить детей обходными путями, приём вряд ли будет тёплым», - пугает news-asia.ru.
Также в публикации цитируется якобы проживающий в Литве Роман Абрамов. «Этот проект очень важен, особенно для стран Прибалтики. За последнее время у нас в Литве вновь усилились националистические настроения… В регионах нашей страны жители думают, что вот-вот и начнётся война с Россией. Здесь наши дети видят всё своими глазами, учатся решать проблемы вместе и совместно преодолевать все трудности», - утверждает Абрамов.
Малюкявичюс: опасность серьезная
Преподаватель Института международных отношений и политических наук Нериюс Малюкявичюс сказал DELFI, что «Союз» пытается распространять идеологию Москвы.
«Угроза – это не только Путин и его окружение. Угроза – это определенная экстремистская идеология. Идеология «Русского мира», или как ее ни назовем, на основании которой не только пытаются привлечь симпатии, но и вербуется молодежь для каких-то агрессивных действий», - сказал Малюкявичюс.
По его словам, именно психологическая обработка молодых людей может быть очень вредной. «Прежде всего, промываются мозги. И тогда люди идут на смерть ради идеи», - сказал он.
ДГБ работает не в том направлении?
По словам Малюкявичюса, Департамент госбезопасности, предупреждающий об угрозах государству, должен менять свою риторику – вместо того, чтобы кричать о нацменьшинствах, сотрудники ДГБ должны сконцентрироваться на превенции конкретных действий, направленных против Литвы.
«На прошлой неделе было заявление ДГБ – не совсем в десятку. Называется угроза – нацменьшинства и пр. Думаю, да – мишень – это нацменьшинства. Но главная угроза – идеология, при помощи которой предпринимаются попытки манипулировать. Особенно молодежью нацменьшинств», - сказал Малюкявичюс.
По словам политолога, надо не бичевать в заявлениях нацменьшинства, оказавшиеся в прицеле России, а предпринимать ответные действия. «Как вытащить наши – хочу подчеркнуть – наши национальные меньшинства из тисков этой идеологии. Или русскоязычные СМИ – из кремлевского капкана», - сказал Малюкявичюс.»

Как видим, и внешние, и внутренние враги России сразу апеллируют к спецслужбам. Почерк один и тот же. Чего же так боятся наши противники?
Судя по всему, угрозы получить поддержку государства и распространить наш успешный опыт построения системы военно-патриотического воспитания на всю страну и ее союзников. В условиях необъявленной войны, эффективное противодействие системе обмана и вовлечения молодежи в боевые отряды радикалов буду вызывать бешеное сопротивление закулисных кукловодов.
Мы создали каркас системы военно-патриотического воспитания молодежи, которая превращает юных пассионариев и патриотов разных стран в друзей, а не во врагов. Направляет их энергию на защиту мира, а не на разрушение наших стран по воле заокеанских властителей мира. Учит не поддаваться обману англосаксов, чтобы потом не служить им «пушечным» мясом. Мы не даем вовлекать молодых решительных парней в боевые отряды радикалов разных мастей и оттенков, объясняя на свежих примерах, как сегодня формируется и используется «обманутая армия». Армия одноразовых молодых радикалов, которая по определению не может победить.
Людей разных наций и верований сильнее всего объединяет и консолидирует общая историческая память (проект Союз) и общий враг (проект ANNA-NEWS). И в наших проектах оба эти ключевых фактора использованы максимально комплексно и эффективно, за многие годы напряженной волонтерской работы, получив необходимую практику и апробацию, прекрасное учебно-методическое и кадровое обеспечение.
Создав за последние годы эффективные методики работы с молодежью, и обладая уникальными методистами-инструкторами, организаторы проекта Союз сегодня вплотную подошли к открытию в России и в республиках бывшего Советского Союза постоянно действующих (круглогодичных) методических центров подготовки инструкторов и проведения регулярных военно-спортивных сборов. Требуется лишь воля регионов и государственная программа поддержки.
Фронтовое информационное агентство ANNA-NEWS в течении трех лет успешно занимается организацией системы информационного противодействия в зонах военных конфликтов в Ливии и Сирии, а с января 2014 года и на Украине.
В настоящее время по международным рейтингам агентство является признанным лидером по военной теме, занимая первое место по рубрике «Власть», третье – по рубрике «Государство и Общество», тридцатое-сороковое среди всех пяти тысяч мировых русскоязычных СМИ и входит в первую сотню из всех 170 тысяч порталов, входящих в систему рейтингования Rambler. У агентства построена собственная международная сеть вирусного распространения информации, постоянного представление контента в соцсетях и на центральном телевидении разных стран. С февраля 2013 года агентство входит в систему прямого военно-политического мониторинга спецслужб США, Франции и Великобритании.
Таким образом, накопленный ANNA NEWS уникальный опыт и знания «изнанки» трех лет войн и конфликтов в разных странных и регионах позволяют на постоянной основе на базе центров «Союз» решить ряд острых «горящих» вопросов. В частности, грамотно организовать работу по следующим важным направлениям: межконфессиональный мир, межнациональное согласие, межцивилизационные и культурные различия, молодежь против радикализма…
Ролики со сборов и интервью организаторов смотрите на ленте ANNA NEWS в ближайшее время.

Скажите, пожалуйста, а как

Скажите, пожалуйста, а как можно попасть на такие сборы? Моя дочь является кадетом кадетского корпуса "Родина" в Москве, а сын - скаут. Что нужно сделать, куда можно подать заявку нашим патриотическим организациям?

Так держать!

Так держать!

Опять эти мерзопакостные англосакы

Опять эти мерзопакостные англосакы. Марат Мазитович, при всём уважении к Вам и Вашей деятельности хочется дождаться от Вас когда Вы начнёте упоминать не только об англосаксах, но и об их хозяевах: https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=NdypvlzUTz8#t=832

Что такое патриотическое воспитание?

Правда не может быть оскорбительной,
а ложь не может быть учтивой, если и то
и другое направлено в адрес настоящего человека.
Для настоящего человека оскорбительна только ложь.

Круглый стол
Тема: Что такое патриотическое воспитание? Проблемы. Пути решения.
Выступление.
Тезисы:
1. Антипатриотизм как принцип информационной войны в глобальной конкурентной борьбе за ресурсы.
2. Обоснование необходимости разработки методики по патриотическому воспитанию молодёжи.
3. Раскрытие понятий: «патриотизм», «Отечество», «Родина», «Отчизна».
4. Сущность патриотического воспитания как педагогического процесса создания качественной личности. Понятия «правильные знания» и «эффективная учебная методика»
5. Раскрытие понятий «качественной личности» и «цели жизни человека».
6. Значение мужского участия в воспитательном процессе.
7. Патриотизм основан на желании и способности человека защищать.
8. Два фронта войны: Внешний и внутренний.

1) Антипатриотизм как принцип информационной войны в глобальной конкурентной борьбе за ресурсы.

Ни для кого не секрет, что весь мир находится в конкурентной борьбе за ресурсы. В этой борьбе изобилуют агрессивные формы её ведения в виде различных войн с целью захвата земли и обезвреживания существующих владельцев этой земли. Однако, любая война сама по себе расточает ресурсы агрессора и поэтому сегодня всё чаще и чаще дорогие силовые методы войны заменяются на более дешёвые информационные. Цель и метод информационной войны заключается в том, что атакуемый провоцируется на подчинение агрессору и передачу ему своих ресурсов. Квинтэссенцией методик всех информационных войн является вменение самоуничижения в сознание атакуемых. Такой поворот в воззрениях людей возможен лишь через доказательство ущербности атакуемого человека в частности и народа в целом. Логика этого метода проста: Человека и народ убеждают в том, что он не способен к самостоятельному развитию и процветанию и соответственно для своего же блага он должен передать свои ресурсы в управление более способных людей или народов. В процессе осуществления этого банального метода, агрессоры добиваются развития у представителей атакуемого народа ненависти к своему окружающему обществу. Такое настроение участников сообщества называется антипатриотизмом. Люди мотивированные антипатриотическими убеждениями разрушают механизмы самообеспечения и самоуправления своего народа, объединённого в державу, и, разобщая его, добровольно создают условия для перехвата управления народа агрессором. В итоге: инициаторы информационной войны получают доступ к ресурсам завоёванного народа и для сохранения своего обретённого положения вводят сам народ, бывший ранее хозяином этих ресурсов, в состояние «интеллектуального анабиоза» и методично снижают его количество для более надёжной защиты своего статуса «нового хозяина ресурсов».

2) Обоснование необходимости разработки методики по патриотическому воспитанию молодёжи.
Исходя из понимания сущности и целей информационной войны и роли антипатриотов как пособников агрессоров, необходимо сделать чёткий вывод о роли патриотического сознания людей для выживания и развития. Вывод естественен и прост: патриотизм жизненно необходим народу как иммунитет для человека.
Далее выражаясь снова медицинскими терминами: Сегодня на основании «жизненных показаний» есть крайняя необходимость создания системы конкретных практических мер в виде универсальной и действенной методики по патриотическому воспитанию. Методики с постоянством и чёткостью понятий о том кто такой патриот, и какими качествами он должен обладать с гибкостью форм и методов работы, подходящих непосредственно к той среде и возрасту на кого направленно воспитательное воздействие. Более того, крайне важно понимать, что воспитание – это комплексное воздействие на качественное изменение личности, где физическое, эстетическое, нравственное, этическое, образовательное, идеологическое, традиционное являются равноценными по значимости и только функционально различными применимо к конкретной профессии, специальности или социальному статусу воспитуемого индивида.
Но для этого мы должны привести к общему пониманию терминологический аппарат, позволяющий предметно и поэлементно разобраться в том, «Что такое патриотизм?»
3) Раскрытие понятий: «патриотизм», «Отечество», «Родина», Отчизна.

Ответ на этот вопрос кроется в этимологии самого слова:
Патриотизм – от слова патер, т.е. падре, батя, папа.…; Соответственно термин патриотизм определяет проявленное выражение зрелых, подлинно и исконно мужских качеств. Сущность этого проявления основывается на осмысленной позитивной оценке своей ценности как представителя уникального и жизнеспособного народа. Чёткая логическая обусловленность такой самооценки базируется не только на умственных способностях человека, но и на наличии воли и смелости, которые позволяют не только взять на себя ответственность за принятие самостоятельных решений, но и действовать в деле защиты себя, своей семьи и своего народа, не поддаваясь возможным желаниям приспособиться и подчиниться источнику угрозы. Приспособленчество и желание комфорта как соблазняющие факторы личностных свойств могут быть осознанно блокированы в себе человеком только при наличии соответствующих выработанных мужских качеств. Прежде чем перейти к разбору этих свойств и методов их воспитания обращу внимание на ещё два термина. Близким по этимологическому корню к слову патриотизм является термин Отечество, происходящий от слова «отец» .
Таким образом, понятие Патриотизм близко к понятию – Отечество! Но наравне с понятием Отечество также стоит понятие Родина.
На основании абсолютной чёткости русского языка и по нашему педагогическому опыту, мы разделяем понятие Отечество и понятие Родина. Оба эти понятия имеют равноценное значение, но не равнозначны по функции; слово Отечество – означает уникальный генетический и культурный комплекс свойств народа. Т.е. Отечество определяет информацию о языке, истории, потомственных корнях, среде обитания, традициях, нравственных устоях народа, а термин Родина означает – жизнь дающие и жизнеобеспечивающие ресурсы, такие как территория, ископаемые, природное богатство, ландшафт, климат и т.д. Этот принцип продиктован самой природой. Для более наглядного раскрытия принципиальной разницы между этими терминами приведу образный пример: Понятию Отечество в окружающей живой природе аналогично понятие семя – которое есть управляющая и упорядочивающая программа; а понятию Родина в этом случае аналогично понятие земля, как ресурсная база в виде хаотического скопления органических веществ, минералов, воды, бактерий, места под солнцем и т.д. Семя в контакте с землёй упорядочивает хаос земли и под управляющим воздействием информации, хранимой в семени из веществ земли формируется растение, подобно тому, как Отечество и Родина формируют личность человека. Также как совокупность семени и земли создают растение, так же и принципиально разные понятия Отечество и Родина взаимодополняют, но не заменяют друг друга, имея принципиальные функционально разделённые свойства. Их обобщённый симбиоз определяется термином Отчизна. И как качество всего урожая зависит от качества каждого семени, так качество общества зависит от совокупности свойств каждой личности. Резюмируя терминологические и образные изыскания можно определить, что наличие ПАТРИОТИЗМА предполагает наличие полноценного мужчины, как способного созидателя и защитника того порядка, который организует всю совокупность людских, вещественных и идейных ресурсов, обеспечивающих существование и жизнедеятельность народа.
Выводится определение: Патриотизм – это совокупность осознанных действий человека направленных на сохранение и развитие своего народа, которые обеспечены наличием абсолютно конкретных соответствующих качеств ЛИЧНОСТИ.

4) Сущность патриотического воспитания как педагогического процесса создания качественной личности. Понятия «правильные знания» и «эффективная учебная методика»

Очень важно осознать и понять, что человек, как любая часть природы состоит из материи и вложенной в эту материю упорядочивающей её информации. Человек всегда в своих решениях и действиях руководствуется воспринятой им идеологией. Любая идеология направлена на человека. Именно человек осуществляет в своих действиях те цели, которые закладываются в пропагандируемую идеологию. Высказываясь техническими понятиями: Человек это исполнительное устройство идеологической программы. Однако, в отличии от простого механизма, человек способен к критическим оценкам воспринимаемой информации. поэтому, от того, насколько человек способен различать истину от лжи, зависит в итоге и результат действия любой идеологии. При этом сам человек каждый миг изменяется под воздействием полученной информации и под воздействием собственных оценок этой информации. Человек, в отличии от насекомых и других животных, способен думать настолько глубоко и качественно, что может осмыслить и оценить даже самого себя и целенаправленно может себя изменять. В итоге вывод таков, что человек имеет не только тело, но и саморазвивающуюся на основе знаний и мышления личность. Личность не является результатом генетически заложенных программ. Личность формируется в процессе разнообразного обучения и, по сути, личность состоит именно и только из знаний. Всю свою жизнь человек формируется как личность и достигает некоего индивидуального качества. Качество человека определяется качествами тела и личностными качествами, а качество личности определяется качеством и количеством его знаний. В свою очередь качество знаний определяется их истинностью и напрямую зависит от мыслительных способностей и мыслительных усилий человека. Следом всё общество состоит из отдельных личностей и соответственно качество общества определяется качеством образующих его личностей.
Первого сентября в каждой школе организуется общее собрание учителей, учащихся и их родителей. Так называемая «торжественная линейка». Обычно на этом собрании директор школы произносит речь о том, как важно учится и как это приятно. Но о главной сущности учёбы учителя почти никогда не говорят. Они не говорят о том, что учёба есть процесс создания личности. Педагоги часто сами не понимают того, что личность состоит именно из знаний, а не из чего-то другого. Поэтому, первое, что нужно внедрить в общество, это чёткое понимание того, что только от качества учебного материала и качества методики его изучения зависит в итоге качество людей и соответственно качество общества.
Единственной высшей целью общества в целом и государства в частности может быть только ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК МЫСЛЯЩЕГО СУЩЕСТВА. Общество может развиваться только путём развития умственных способностей людей, включая совершенствование знаний. При деградации человека деградирует общество как система и соответственно деградация общества прямо и взаимно связана с деградацией личностей, из которых оно состоит. Следует особо отметить, что все нравственные императивы вполне осознаваемы, обусловлены и абсолютно доказуемы с помощью элементарной логики и путём отделения лжи от правды. Человеку по силам доказать для самого себя и для окружающих рентабельность добра и ущербность зла. Поэтому ошибочны и лживы любые заявления о том, что действенность этических законов основана на безосмысленном восприятии. Только дискредитируя мыслительные способности человека как разумного вида, можно декларативно внедрить в его сознание ложную идею. И соответственно, когда кто-то заявляет, что человек принципиально не способен понять ценность конкретной «этической» или иной догмы, то этот факт надо понимать только, как попытку навязать человеку ложь для агрессии против этого человека. Однако, в последние десятилетия повсеместно и постоянно можно слышать от проповедников различного стереотипного толка, например, что человек должен не думать, а прислушиваться к своему сердцу и что человеку нужно верить в недоказуемое на основании того, что это самое недоказуемое априори позитивно, а проповедник априори доброжелателен, честен и компетентен. Вся тлетворная пропаганда в информационной войне основана на внедрении в мысли людей ложных стереотипов, скрытых под личиной якобы правильных аксиом. Чтобы «не оказаться в дураках», человек может и должен противопоставлять свои мыслительные способности против разрушительной лжи, и аргументировано и непредвзято, отстаивать правду. Надо заметить при этом, что чаще всего ложь внедряется сначала с внедрения догмы о правоте на основе права на индивидуальное мнение. Поэтому обращаю внимание на то, что человек не должен иметь права на утверждение и пропаганду лжи, поскольку это и есть уже открытая агрессия, даже если этого кто-то не понимает.
Ещё раз: Ложь всегда лишь осуществляет скрываемую агрессию против человека, а единственной защитой от лжи может быть только интеллект, вооружённый глубокими и разносторонними знаниями.
Именно по этой причине основа патриотических свойств человека это его умственные способности, обусловленные широтой и глубиной познаний в совокупности с мыслительными навыками, которые всегда формируются только как привычка к поиску и выявлению первопричин в любом процессе. Другими словами: обучение глубокомыслию и есть самая главная и эффективная учебная методика для создания полноценного патриотичного индивида. А верхоглядство и узость познаний всегда являются питательной средой для развития у индивида антипатриотических убеждений и мотивов. Однако распространённой чертой новых поколений России является именно убеждённый отказ от глубокомыслия как от лишнего и бесполезного качества и соответственно в рамках патриотического воспитания этот стереотип необходимо развенчать в первую очередь. В условиях, когда война переходит в информационную «плоскость» значение умственных качеств как основы патриотических способностей человека только многократно возрастает.
5) Раскрытие понятий «качественной личности» и «цели жизни человека».
По сущности любой войны защитник всегда пребывает под различным давлением со стороны агрессора и в том числе под угрозой физического уничтожения. Эти два воздействующих на человека и осознаваемых им фактора постоянно требуют от патриота способностей антагонистично и принципиально противостоять собственному желанию комфорта и собственному страху за свою жизнь. Качества, обеспечивающие человеку эти способности, именуются: «ВОЛЯ» и «МУЖЕСТВО». При этом у человека должны быть ещё и побуждающие мотивы к защите Отчизны на основе совести, честности, верности, ответственности, честолюбия и доброжелательности. Данный перечень необходимых свойств не полон, но в нём показана чёткость критериев качественной личности которого и называют патриотом. Т.е. патриота можно не только детально и конкретно охарактеризовать, но и методологически безошибочно обусловить его становление. И если качественная личность ещё и обладает качественным телом, то это уже является определением качественного человека. Про физическую культуру и военные навыки достаточно известно и этому можно не уделять внимание в данном докладе. Однако, первичной необходимости личностных качеств человека и конкретизации этих свойств характера, редко уделяется внимание тех, кто пытается сформулировать сущность патриотического воспитания и спланировать набор воспитательных мероприятий. При этом для возделывания в человеке нужных качеств необходимо, чтобы сам обучаемый имел стремление к развитию их в себе. Самый оптимальный способ мотивации индивида заключается в осознании им самим соответствия целей учебного процесса с желаемой им же глобальной личной жизненной целью. Такая жизненная цель должна быть абсолютно понятна и априори воспринимаема каждым человеком с самого раннего детства. Формулировать и внедрять в сознание человека понятие о цели жизни в отрочестве и в юности уже менее эффективно. Но сегодня эту единую для всех людей цель жизни не могут чётко сформулировать подавляющее большинство даже тех людей, у кого уже не только есть свои дети, но даже и внуки. Хотя её определение является очень простым и объективно естественным.
В связи с этим считаю необходимым дать здесь формулировку цели жизни: "Цель жизни любого человека это РАЗВИТИЕ В МАКСИМАЛЬНО СОВЕРШЕННУЮ ЛИЧНОСТЬ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Цель жизни достигается путём становления в человеке указанных личностных качеств. Таким образом, цель становится методом, а метод становится целью. Потому, что совершенная личность это и есть личность с набором конкретных свойств. Способами обретения этих свойств являются обучение, исследование, созидательная деятельность и защита себя и своей среды обитания, включая Отечество и Родину. Для личностного становления нового поколения необходимо родить новое поколение, вырастить его, обеспечить его материальными ресурсами, обучить и поместить его в благотворную для развития среду.
На основании всего изложенного делается простой и логичный вывод о том, что отправной точкой становления патриота является знание им цели собственной жизни.
6) Значение мужского участия в воспитательном процессе.
Отсутствие убеждённых знаний о правильной цели жизни делает человека нестабильным в собственных сравнительных оценках добра и зла. Поэтому его устремления во многом зависят от внешней конъюнктуры и соответственно формируются под влиянием той идеологии, которая на данный момент более интенсивно заполняет информационное поле вокруг этого индивида. По сути, такой человек как «перемётная сума» является приспособленцем и соглашателем, предпочитающим принимать позицию более влиятельного информационного источника. Основной чертой приспособленцев всегда является слабохарактерность на основе недостатка воли и недостатка мужественности. Для более чёткого понимания можно сделать обобщение в том, что приспособленец, трус, подлец и антипатриот это всё слова синонимы, подразумевающие недоразвитость у индивида конкретных перечисленных качеств, в числе которых воля и смелость. При этом характерно, что именно, отсутствие мотивированной устремлённости к абсолютному самосовершенствованию затрудняет выработку исконно мужских качеств, которые являются неотъемлемыми от понятия патриот. Именно по этой причине для осуществления педагогических мероприятий по воспитанию патриота в качестве учителя нужен именно мужчина. Женщина по совокупности своего жизненного опыта и природных свойств не представляет всех нюансов процесса возмужания связанного с выработкой воли и смелости. В совокупной необходимости научиться глубокому дискретному исследовательскому мышлению, привыкнуть преодолевать дискомфорт трудностей и угрозы жизни, роль учителя в лице мужчины для воспитания патриота незаменима в принципе. Сегодня, чаще всего, в представлениях и обывателей в целом и педагогов в частности, мужчина нужен для становления патриота только в качестве специалиста в военных дисциплинах, а его необходимое влияние для возделывания первостепенных личностных качеств молодого человека, просто не учитывается и это является стереотипным заблуждением. Поэтому, к сожалению, эта роль мужчин в профессиональной образовательной отрасли чаще всего недооценивается и в итоге, результат, как говорится, на лицо. Говоря кратко: для воспитания патриота обязательно нужен педагог мужчина и это условие априори невозможно обойти.

Если мы хотим нежности и ласки, мы идём к матери, если мы хотим чему-то научится идём к отцу или ищем учителя… учителя, а не учительницу. Для нашего времени актуальность влияния мужчин на процесс обучения не является острой проблемой, потому что 70% населения воспитаны в семьях, где основную роль, по разным причинам, играла женщина, даже не желая этого. Сегодня женщина может себя реализовывать во всех сферах современной жизни: стать моделью, сделать карьеру, стать бизнес-леди. Более того женщины выступают на соревнованиях по спортивной борьбе. И всё же женщинам не хватает главного составляющего для личного и общественного счастья. Им не хватает мужчин! Не существо с первичными и вторичными половыми признаками, а человека обладающего такими качествами как: ум, мужество, надёжность, ответственность… Чтобы находясь рядом с ним ощущать спокойствие, уверенность и защищённость. Удивительным образом вышеперечисленные качества так же являются качествами патриота.
Безответственное приравнивание в правах женщин и мужчин привело к частичному изменению их свойств заложенных природой и как следствие изменению их качеств. Обменявшись качествами, общество пошло против природы, пойдя против природы начало деградировать, то что мы видим сейчас.
Причины произошедшего:
1. Две мировые войны прошлого столетия. Мы не только потеряли десятки миллионов человек, было выкошено дееспособное, волевое мужское население страны, основных носителей генетической информации и носителей порядка и традиционного жизненного уклада.
2. Злонамеренное внедрение в сознание людей понятие, что женщина и мужчина равны, где под равенством прав подразумевается равенство функций и это тоже подмена в результате информационной воины.
Как итог мы имеем несколько поколений мужчин воспитанных, по тем или иным причинам, женщинами! Женщинами, которые абсолютно справедливо оберегали своих сыновей, следуя своим природным функциям. Но главную мужскую функцию, установителя порядка через глубокомыслие, передать было не кому.
Рядом с качественным мужчиной всегда будет качественная женщина! Качественная женщина всегда будет следовать качественному мужчине. А вот с некачественной женщиной качественного мужчины не будет никогда! Это всегда будет альфонс, паразит, недоросль, послушник…
Воспитывая качественного мужчину, мы воспитываем патриота и создаём предпосылки, что семья, созданная таким мужчиной, будет настроена к своей державе патриотично.
Из выше сказанного становится понятно, что значение мужского воспитания в процессе формировании личности вообще является не просто важным, а решающим.
7) Патриотизм основан на желании и способности человека защищать.
Все поступки человека обусловлены наличием двух факторов: Первое это - желание совершить поступок, а второе это – способность совершить поступок. Любой патриотический поступок также основывается соответственно на желании и способности защищать. Желание защищать и развивать свою Отчизну основывается на осознанном уважении к своему народу и к державе. В свою очередь, желание культивируется гласной пропагандой позитивной оценки всех исторических и культурных достоинств народа и державы, а также формулировкой существующих угроз. Но эту пропаганду могут осуществлять только сами граждане и соотечественники при наличии у них опять же соответствующих качеств. Поэтому именно способностям к патриотическим действиям необходимо уделить первоочередное влияние. В целом, факторы патриотического желания и способностей неотделимы друг от друга и переплетены между собой как спирали ДНК, но методология их культивации содержит дискретные чёткие и последовательные действия, о которых здесь сказано.
8) Два фронта информационной войны: Внешний и внутренний.
Помимо угроз прямого внешнего вторжения агрессора существует ещё и угроза от внутренней неприязни и конфликтов между согражданами, которые приводят к сепаратистским устремлениям и разрушению державы. В связи с этим, к комплексу личностных качеств человека, определяющих его патриотические свойства, необходимо добавить умения организовывать добрососедские взаимоотношения с согражданами. Такие способности являются результатом грамотности и понимания сущности человеческого мировосприятия и также умения оценивать человека, чётко определяя причины его недостатков и негативных проявлений. Такой подход позволяет отделять недостатки конкретного человека от свойств этноса или конфессии и изживает необъективные обобщения, которые обычно становятся причиной для неприязни и вражды между группами населения страны.
9) Выводы.
Резюмируя и упорядочивая все принципы, получаем систему конкретных мер в области пропаганды и педагогики, направленных на мотивацию граждан и выработку у них способностей для патриотического поведения. Однако для внедрения этих принципов в жизнь необходимо создать централизованный ответственный орган, наделённый рядом соответствующих полномочий. Такой орган должен называться «Центр федеральной культуры» и его деятельность будет сводиться к выработке правил, разработке методик и организации мероприятий по воспитанию патриотизма.

Укроинцев подкалывать, америкосов - огульно охаивать!

Хозяев - обосрать.

Причем, можно аккуратно.
Им еще обидней будет.

Мы все знаем, кто стоит за англосаксами,
что это за тайный орден, который
превратился потом в Орден иллюминатов,
в некую, всем известную ложу,
и вообще, мистики считают их потомками рептилоидов.
В славянском язычестве - это потомки Змея
ОГУЛЬНО ОХАИВАТЬ англосаксов и все кодло.
(Представляете, они пишут -нам не приятно,
вы нас оскорбляете.
А вы им - кого Вас?
-Ну , вот статья гадкая про змеюк и рептилоидов.
-А вы,себя кем считаете,рептилоидом?)

------------------------
И сделать контраст,
украинцев подкалывать, но не чморить
Они хоть и охренели, но они наши.
-----------------------------------
P/S
Украинцы будут счастливы, возомнят себя нацией, которая ВООБЩЕ НЕДОСЯГАЕМА.
(но наплевать)

ХОРОШО ОТКРЫТЬ ТЕМУ, (каждый день перекидывая ее в начало- чтоб писали)

ОТТАЧИВАНИЕ МАСТЕРСТВА ПО СОЗДАНИЮ
ЛИСТОВОК
Ребята наши поржут.
Самые прикольные - рассылать на Украину
(одиозные, можно с удаленных серверов)

ОТКРОЙТЕ ТЕМУ ЗАВТРА, ЕСЛИ МОЖНО.

--------------------------------------
ЭТО ДЛЯ ВНУТРЕННЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ
Кстати, на эту веселуху явятся воевать на сайт куча украинцев, можно будет их
потихоньку мирить с РУСКИМ МИРОМ.

Да, лучшее оружие против лжи

Да, лучшее оружие против лжи - это правда. Сегодня клевета и ложь используются для развязывания войн и грабежа. Чем больше людей знают правду, тем труднее клеветать и как следствие развязывать войны. От воспитания детей зависит, каким будет будущее.

Лёд

Лёд тронулся,наконец-то.Жареный петух взял и клюнул.Грянул гром (на Украине)и мужик запоздало перекрестился.У нас всегда так.Русский Иван долго запрягает но быстро ездит.Можно ли победить медведя?
Можно говорит Запад.Если вооружиться и ударить первым.А если медведь сам окажется в бронежилете и вооружён?
Для Запада это "не по правилам",медведь должен быть один и безоружен.А ещё лучше если пьян и болен тогда это хороший медведь.Слабый и вопросов не задаёт.
Такое чувство что сейчас Запад "кусает себе локти",что не раздавил медведя в 90-е.

Современный медведь трезв и здоров,и о ужас вооружён до зубов!Да ещё собирает зверей из леса на бой против "человека".Да как он смеет против "царя природы",могущего создавать и истреблять народы!(например индейцев без зазрения совести).Жупело демократии непокобелимо!Чего это медведь крестится и не пьёт горькую,твердит о чести и спасении Отечества да ещё и,о проклятье, пробуждает других зверей на борьбу с аксиомой демократии.
Да как он смеет!Что за слова придумал:"честь,совесть,долг,любовь к Отечеству,чёрт,он что с ума сошёл?,он должен служить демократии и любить деньги и водку.
Всё медведь,тебе не жить.Я подниму на тебя весь мир.(хотя весь мир звери и лишь я человек!ибо кто не славит демократию тот зверь и вне закона).Что звери хвост поджали?Медведя наслушались?
Что он сказал? Я не человек? А кто я по вашему? Что молчите? Не я ли научил вас демократии?
Ничего нет превыше демократии!Чего там бормочете про пожары войны?Если понадобится я истреблю целые страны во имя демократии!Ну и что что мирно жили!Там не было демократии,обществом управлял так называемый национальный лидер,для меня это диктатор! Эй звери вы куда попятились? Вы отказываетесь от моей демократии и моих денег? Что молчите?
Кто сказал что я не человек? Медведя наслушались? Ну и кто я? Дьявол? Это медведь вам сказал? Вы верите в эти сказки? Звери куда вы? А это ты миша!Чем это ты вооружён? Может договоримся? Миша как ты узнал кто я?
Ты всегда это знал? Что?,бомба у меня в трусах?Как ты это сделал?И твой палец на кнопке? Миша ты меня не правильно понял.Я хотел как лучше,зверям без демократии никак нельзя. Что значит Родовое право?,какие ещё Евангельские заповеди? Это сказки Миша,реальны лишь демократические свободы!,всемирный банк!,МВФ,транснациональный бизнес,свобода!Ну и что что все под колпаком спецслужб,зато всё под контролем.Ты Миша собрался сломать мой миропорядок? А что ты хочешь предложить взамен? Бабкины сказки? И уверен что у тебя всё получится?Но кто будет всё контролировать?...Какое ещё самоуправление? Трезвый образ жизни?Рехнулся?Человек ДОЛЖЕН ОТТЯГИВАТЬСЯ(напиваться)ПО ВЫХОДНЫМ!Что значит зачем?,чтобы РАССЛАБИТЬСЯ дурья ты башка!,регулярно пьющий медведь верит в демократию,работает,оттягивается и не задаёт лишних вопросов.
Значит не договоримся. Ты не нажмёшь потому что ты человеколюбив и гуманен,я знаю.
(Я бы нажал на твоём месте.)

А ведь замполит предупреждал....

Сердце

Все испытав,
Мы знаем сами,
Что в дни психических атак
Сердца, не занятые нами,
Не мешкая займет наш враг,
Займет, сводя все те же счеты,
Займет, засядет,
Нас разя...
Сердца!
Да это же высоты,
Которых отдавать нельзя.

Василий Федоров

надо было их же методами их

надо было их же методами их лечить. Когда в штатах черные протестовали недавно нужно было пострелять немного и а них и в полицеских. Сейчас бы они у себя с черными воевали бы а не у нас в доме

результат по события.

Вам этот текст нужно отправить В.В. Путину, на его сайт, кремлин.гв, если хотите конечно, результат по событиям.

война должна вестись чужими руками.

...американская доктрина определяет, что война должна вестись чужими руками. Грозится развязать войну с Россией через поляков....
Но, не забывайте при этом, что Польша член НАТО - США тоже член НАТО, и война будет вестись именно блоком НАТО.
Может быть американцы совсем отупели, в непонимании того, что война будет вестись не только на Европейском континенте, но и на территории Северной Америки ?
Не получится у них развязав очередную авантюру, как в других странах, смотаться во свояси, за океан и тихо посмеиваясь, алчно потирать ручонки, глядя на то, как славяне уничтожают друг друга.
Их не минует чаша сия !
Всё они прекрасно понимают и из этого, по большей части это игра в "блеф " , но на острие бритвы. - авось прокатит ?
Если разобраться то Обаме не за что быть признательным США, исходя из его биографических данных !
И уничтожение , этой порядком насравшей ему и его предкам страны по сути будет являться местью из прошлого !
Чем на данном этапе он и занимается !

ANNA-News это "власть". А Вы

ANNA-News это "власть". А Вы думали мы тут так, дурака валяем?

ГТО-готов к труду и обороне

После олимпиады в Сочи вроде было принято решение о возрождении ГТО и даже на это благое дело выделена довольно внушительная сумма,только вот вряд ли это будет то что задумывалось и разтекутся денежки по и без того пухлым карманам чиновников-предпринимателей.Другое дело если сам Владимир Владимирович возглавит молодежное военно патриотическое движение в России и возьмет все под свой строгий контроль-не только в армии учения проводить но и организовывать зарницы с участием курсантов военных училищ- академий,школьников и армейцев.ГТО можно воплотить и в полной мере реализовать во время школьных каникул-организовать молодежные военно спортивные лагеря а не какие то бойскаутовские басурманские клубы и движения.

прошу сообщить место сборов!

прошу сообщить место сборов!

Отправить комментарий

Содержимое этого поля является приватным и не будет отображаться публично.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
  • Доступные HTML теги: <img> <div> <span> <a> <em> <i> <strong> <b> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <u> <small> <strike> <sup> <sub> <h1> <h2> <h3> <h4> <h5> <h6> <font> <p> <br> </br> <iframe> <table> <tr> <td>

Подробнее о форматировании

Yes, this is a trick question and easy to answer.
We ask it because spam bots are too stupid to answer correctly, while humans are not.

:: Марат Мусин ::

Автор (или псевдоним)
Марат Мусин

О себе

Стратегии, аналитика, экспертиза